◎在校生创业是不是会影响学业？

　　多数接受采访的大学生创业者们认为，并不像人们想象的那样——创业与学业相矛盾。其实，两者可以是良性互动的关系。

　　与丛跃一起办《高校消费》的中国海洋大学市场营销专业大三的学生王国庆说，因为他的学业和他的创业项目本身是一致的，所以，在创业过程中遇到的难题，引导着他向所学专业更广更深的领域探索。同时，他在课堂听课时，又不由自主地要多问几个“为什么”。

　　“当然，这并不意谓着我的考试分数会比别的同学高，”王国庆说：“但我还是相信，我在大学四年学到的东西并不比其它同学少。”

　　学业与创业互动的另一个典型是肖一阳。他自称不是一个学习很努力的学生，但他却是毕业时全班５７个同学中顺利取得学士学位的５个学生之一。肖一阳这样描述他所看到的大学生活：经历了多年中学应试教育的学生，一旦进入了相对宽松的大学校园，普遍有一种松懈情绪。创业大学生是拿别人上网游戏的时间来工作。所以，他们不仅没有耽误学业，反而填补了其它学生缺乏社会实践的空白。

　　◎创业与就业，不同的选择，缘于不同的价值取向。

　　中国海洋大学新闻与传媒学院２００８届毕业生李苹从去年就开始背着自我推荐的材料四处求职了。李苹认为，能否有个好前途，最重要的是你的材料是否过硬，比如你是否通过了英语六级，是否当过学生会干部，是否得过一等奖学金，这些都是用人单位衡量生源质量的重要指标。

　　聂名勇对此有不同的见解。他认为，各种证书固然重要，但个人的成熟度、解决实际问题的能力并不能用“证”来证明，用人单位也不会仅仅用“证”来选择人才。他自己就有亲身体会。有一年，他和其它同学一起到啤酒节上打工。他们所服务的公司是第一次参加啤酒节，没有经验，由于餐桌不固定摆放，导致服务员难以准确地把菜送到顾客面前。聂名勇立即画了一张餐桌指示图，贴在吧台上，并向公司建议固定餐桌号。老板很满意，马上给他加薪２００元。“这种遇到问题马上解决的思维习惯，不是书本上能学习到的，而是在长期与困难作斗争的实践过程中磨炼出来的。这种能力要比‘证’比分数重要得多。”

　　◎关于就业与创业

　　聂名勇：就业，是一个适应和融入职业规则的过程，而创业是“创”出一个商业模式，让别人融入你的商业模式中的过程。

　　肖一阳：大学生自我认识不清，缺少明确的人生设计，人生观和价值观不健全，以致于就业有很大的盲目性。这使本来就相当严峻的就业形势，变得更加严酷。