我国现在正在建设资源节约型、环境友好型社会，生态文明观念逐渐深入人心，各级政府、各级职能部门越来越重视环保工作。从街头新设立的分类垃圾桶可见一斑。

　　现在街头设立的分类垃圾桶非常引人注目，还贴着标签，注明“可回收物”和“不可回收物”，意在让人们将垃圾分类投放，可分门别类处理。主办者意向是积极的，但是看到人们投放时并没有按照主办者的意愿，而是乱投一气，这不禁让人感到遗憾！这遗憾一是来自于国人多年的习惯，二是来自于环保知识普及的缺憾。试问一下，有几人能说得上来何谓“可回收物”？何谓“不可回收物”？如果这个概念不明确，即使有分类投放意识的人也会茫然吧？

　　笔者曾有机会在德国住过一段时间，看到德国的街道上、住宅前都摆着黄蓝黑绿四种色彩鲜明的垃圾桶，桶上都贴着简明易懂的垃圾分类图案，环保部门定期到住户家收集分类垃圾。许多德国人不但自己认真执行垃圾分类的规定，还自觉监督别人。如果他发现有人把垃圾扔错了地方，就会一一拣出来重新投放。

　　《垃圾处理法》是德国的第一部环境保护法。德国的环保意识教育也是从娃娃抓起。在幼儿园和学校里，环保意识是教育的重要内容之一。除了课堂讲解之外，学校组织许多课外教育活动，比如参观环保基地、参加社会实践如捡垃圾等。

　　有个大家都熟悉的案例：法兰克福一名6岁的一年级新生奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

　　绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、绿地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材，而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

　　一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：

　　星期一，我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。

　　星期二，晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该!

　　星期三，上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗很多的水。想到这些，我感到惭愧。

　　星期四，我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而是等把衣服积得多些后再洗。

　　星期五，哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法。每年每人额外种20棵树!哥哥真聪明!他和他的朋友们真是好样的!

　　星期六，爸爸带我上超市购物。原本他计划开车去，后来听了我的话改坐公交车去，这样既可节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。

　　星期日，轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。  

　　德国人的保护生态环境的意识令人叹为观止，这从娃娃抓起，解决了“源”的问题。

　　党的十七大报告把“建设生态文明、基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，作为对实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一提出，并对加强能源资源节约和生态环境保护、增强可持续发展能力提出明确要求。我们不妨从细节做起，从我做起，从娃娃抓起，即使对已经长大的“娃娃”，也不妨来个“垃圾”知识普及，为生态文明建设和可持续发展作出自己的贡献。

    冯蕴冰